Tag: Liberal arts

No todo es innovación y cambio

Para formar profesionales reflexivos, debemos tener en cuenta tres dimensiones:

  1. la capacidad de reflexionar sobre su práctica profesional,
  2. la capacidad de reflexionar sobre sí mismos en el contexto de su práctica profesional, y
  3. la capacidad de reflexionar sobre su práctica profesional en el contexto de su sociedad.

Y esto significa una visión amplia de la reflexión, que incluye

  • qué se piensa,
  • sobre qué se piensa,
  • cómo se piensa y
  • desde donde se piensa.

Y en este proceso es clave incorporar las humanidades en la formación de profesionales. No como complemento o decoración, sino como un camino de acceso privilegiado a la comprensión del propio lugar en el mundo.

Por eso la sumisión a la innovación y el cambio como valores absolutos arrastra en muchas personas la mentalidad de que no hay nada relevante que se pueda aprender o considerar de las grandes producciones canónicas de la humanidad

via Josep M. Lozano.

Whole-brain management

My friends at Hermann International are announcing the launch of their new website. I took the Certification training with Ann Hermann a few years ago and it helped me bring down to earth a lot of the literature on learning preferences and brain dominance.

Peter Drucker is the author that best (and first) articulated management from a whole-brain perspective (“Management as a liberal art”). Here are a few words from a faculty member at the business school that bears his name:

A central strength of Peter’s work is that his agile mind and depth of knowledge enabled him to examine management through insights gleaned from many of humankind’s most important fields of thought. He wove ideas from economics, political theory, history, psychology, philosophy and sociology to create a holistic tapestry of management and society. This enables him to see what others fail to see. Also, precisely because his insights were grounded in the fundamentals of the human condition, they have an enduring quality. Link